Matemática, química, física disciplinas que, muitas vezes são as dificuldades dos alunos do ensino médio. Mas uma pesquisa indica que os estudantes mais novos poderiam ser “apresentados” às aulas de física, desenvolvendo projetos, do que apenas deixar a dificuldade para ser aprendida pelos mais velhos.

Esse contato é um ponto fundamental, já que as crianças têm curiosidades por assuntos que mostre do seu interesse. Projetos de eletricidade, magnetismo, por exemplo, seria válido aos estudantes.

Uma escola alemã desenvolveu um projeto para aumentar o interesse de crianças pela física, mas sem o método tradicional do quadro-negro e sala de aula. A ideia foi utilizar os alunos do ensino médio, para dar as aulas, ensinando o que haviam aprendido como a audição, luz, sombra, ar e outros assuntos ligados a ciência e física.

"Os alunos do ensino médio que participaram do projeto se beneficiaram muito com a experiência. Eles aprenderam a fazer apresentações, se tornaram mais confiantes e melhoraram a capacidade de organização. Isso sem a pressão tradicional das situações de sala de aula". O experimento aconteceu com estudantes do ensino médio da Wilhelm Erb Gymnasium, de Winnweiler. O resultado do trabalho foi publicado no periódico Science School.

Segundo a tutora do Portal Educação, educadora, Thaís Elena Carvalho, a linguagem entre os adolescentes contribui de forma positiva no processo de aprendizagem; “a facilidade de se relacionarem possibilita a construção do conhecimento”, conclui a tutora.